Buku Tarbiyah Dzatiyah Pdf View More

Buku Tarbiyah Dzatiyah Pdf View More

Matematika, Urgensi tarbiyah Hatmiyyatut Tarbiyah (Kemestian Tarbiyah) FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM.Mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Prodi muwasafat tarbiyah Bab 13 Sarana Tarbiyah Pengertian Tarbiyah Islamiyah Tarbiyah Rabaniyah Tarbiyah dari Allah.pdf View more About us Contact us Term DMCA English Franais Espaol Deutsch Copyright 2017 VDOCUMENTS.

See More Buku 1 kompmsaranpolpartaiislam 2011 Published on Jan 31, 2017 This study goes to show that political marketing strategy of PKS in general election 2009 by giving large proportion for political advertis.

See More herypurwosusanto Follow Advertisement See More Recommendations could not be loaded Recommendations could not be loaded Recommendations could not be loaded Recommendations could not be loaded Go explore.

Mewujudkan kader yang memahami aspek-aspek pembentukan negara (P) Mewujudkan kader yang memiliki skill teknis membangun diplomasi dan jaringan k.

LATAR BELAKANG Sebagai organisasi kader (harokatu tajnid) dan organisasi pergerakan (harokatul amal), KAMMI menggunakan pendekatan sistematik dalam keseluruhan proses pengkaderannya.

Semua bentuk aktivitas kegiatan pengkaderan disusun dengan semangat integralistik untuk mengupayakan lahirnya kader kader berkualitas yang mampu mewujudkan tujuan organisasi.

Risalah Manhaj Kaderisasi KAMMI yang dihasilkan dalam lokakarya kaderisasi adalah landasan teoritis dan filosofis munculnya orientasi kaderisasi Muslim Negarawan yang masih global untuk diaplikasikan.

Pedoman pengelolan pengkaderan nasional dalam rangka melahirkan Muslim Negarawan itulah yang kami susun dan kami beri nama dengan MANHAJ KADERISASI KAMMI.

Presiden 2. Menteri 3.

Gubernur 4. BupatiWalikota 5.

PNS Pusat 6. PNS Daerah 7.

Camat 8. Lurah 9.

RW 10. RT 11. Dll 1.

Angt MPRDPR 2. Staff Ahli DPR 3.

Angt DPRD 4. Staff Ahli DPRD 5.

Dll 1. Jaksa 2. Dll 1.

Pengusaha 2. Pegawai Swasta 3.

Dll 3 BAB III. JENJANG ANGGOTA Pada bab ini menjelaskan tentang tiga jenjang keanggotaan KAMMI dari aspek definisi,karakter dan tujuan A.

Definisi AB 1 adalah kader KAMMI yang memiliki syakhsiyah Islamiyah (Kepribadian Islam), dan memiliki kesiapan serta kesediaan untuk bergerak di tengah tengah masyarakat guna merealisasikan, mengeksekusi tugas-tugas dakwah yang telah digariskan KAMMI.

Karakter Membangkitkan rasa kebutuhan kader kepada Islam,juga kepada pelaksanaan adab-adab dan hukum-hukumnya serta rasa cinta untuk hidup dibawah naungan Islam 3.

Tujuan a. Mewujudkan kader yang memahami dan menginternalisasi tauhid: prinsip dan konsekuensinya (K, A) b.

Mewujudkan kader yang memahami aspek-aspek wawasan islam dasar (K) c.

Mewujudkan kader yang memiliki sifat, akhlak dan kepribadian Islam dasar (A) d.

Mewujudkan kader yang memahami sejarah, manhaj perjuangan dan mekanisme keorganisasian KAMMI(K) e.

Mewujudkan kader yang memiliki tradisi belajar dan membaca (P) f.

Mewujudkan kader yang peka terhadap realitas sosial politik sekitar (K, A) 4 g.

Mewujudkan kader yang memiliki kemampuan dasar keorganisasian (P) h.

Mewujudkan kader yang mampu melibatkan diri dalam beragam aktivitas dakwah dan pergerakan (A,P) i.

Mewujudkan kader yang memahami sejarah dan potensi Indonesia (P) j.

Mewujudkan kader yang memiliki kemampuan mengelola isu melalui kecakapan diplomasi dan manajemen aksi.

Mewujudkan kader memahami sejarah dan filosofi gerakan KAMMI B.

Definisi AB 2 adalah Aktivis yang memiliki syakhsiyah daiyah Muharikah(Kepribadian Dai yang Mampu Menjadi Penggerak), mampu menjadi teladan ditengah masyarakat, menjadi teladan bagi gerakan mahasiswa, mengislamisasikan ilmu pengetahuan pada bidangnya dan memelopori penerapan solusi Islam terhadap berbagai segi kehidupan manusia.

Merasakan kemestian bergabung kepada sebuah gerakan dakwah Islam untuk menegakkan keadilan 3.

Tujuan a. Mewujudkan kader yang memiliki fikrah (perspektif) islami yang peka dengan realitas Islam dan kaum muslimin (K,A) 5 b.

Mewujudkan kader yang memiliki karakter pendidik (murabi), reformis (muslih) dan penggerak (muharrik) dan mampu menunaikannya (K,A,P) c.

Mewujudkan kader yang memahami esensi berjamaah dan bekerja dalam amal jamai (K,A,P) d.

Mewujudkan kader yang memahami citra dan jatidiri sebagai kader dakwah dan membangun kompetensi tarbiyah dzatiyah (K,A) e.

Mewujudkan kader yang memahami aspek ilmu alat wawasan keislaman (bahasa arab) (K) f.

Mewujudkan kader yang memahami ragam pemikiran (mahdzab, aliran dan pergerakan) keislaman (K) g.

Mewujudkan kader yang memiliki kompetensi kepemimpinan dan manajerial (P) h.

Mewujudkan kader yang memiliki tradisi ilmiah: membaca, menganalisa, menulis dan berdialektika (K,A,P) i.

Mewujudkan kader yang memiliki ketrampilan dan kompetensi khas baik dalam disiplin ilmunya maupun alam ragam kompetensi lain (K,P) j.